danieledand ha scritto:devo realizzare un'impianto di un semaforo, uno stella - triangolo, e uno stella - triangolo con inversione?
Ma il semaforo in logica cablata?
Mi sembra di notare comunque, che la scuola italiana, negli istituti tecnici o professionali, non è che si sia innovata molto negli ultimi venticinque anni (o forse più), sarà solo una sensazione mia personale?
Ok, mi direte che sono casi classici per sviluppare familiarità con dispositivi, contatti, relè, circuiti che...
non usa quasi più nessuno!
Spero quindi che il compito, te l'abbia lasciato il prof. di storia perché è giusto conoscere la storia, ma non è pensabile fare uscire dagli istituti, periti che sanno avviare motori con stella triangolo e poi magari si perdono davanti ad avviatori statici di diverso genere.
Comunque, è ancor più strano che chi ti ha lasciato il compito non ti abbia prima dato le basi per poterlo svolgere, scusami ma stento a crederci. Forse ti sei "assentato"?