Le realizzazioni DIY degli utenti EY (io amo il DIY!)

[venexian]

... puoi fare uno schizzo di cosa intendi?

Pronti...

Shaft.png (4.48 KiB) Osservato 7083 volte

[boiler]

Ehm... piuttosto no-buono
Ovviamente non sono 90°, c'è un piccolo smusso, ma è minimo.

Scriverei che ho imparato qualcosa per la prossima volta... ma spero che non ci sia una prossima volta

Boiler

[venexian]

Dall'immagine che hai postato, direi che non dovrebbero esserci problemi anche se quel raggio è solo quello dell'utensile: mi pare proprio che la coppia sia ben inferiore alla massima trasmissibile da quell'asse.

Questi particolari di progetto fanno la differenza tra macchine fatte bene e macchine fatte meno-bene. I praticoni ci arrivano per esperienza e imparando (spesso dolorosamente) dai propri errori. Chi invece ha studiato bene ingegneria, lo ha imparato a scuola, come concetto che poi sarà in grado di applicare in una vasta casistica anche molto eterogenea.

Questo tipo di nozionismo, che personalmente ritengo fondamentale per un progettista, l'ho visto scomparire nelle ultime generazioni di ingegneri. Questo è altrettanto no-buono...

[richiurci]

In effetti mi sembrano più nozioni da tornitore esperto...

Ho imparato qualcosa solo all'esame di disegno I industriale, ma il prof era pessimo ed era perito

Molto di più ho imparato ascoltando I disegnatori meccanici e il tornitore fresatore...

I giovani in buona parte quasi si schifano a metter piede in officina, anche perché siamo elettronici c'è razzismo

[venexian]

Questo nozionismo non è materiale da esperienza di tornitore. Si deve studiare a scuola, sui libri.

Ai miei tempi si chiamava 'scienza delle costruzioni', esame stupendo e allo stesso tempo terribile. Lo facevano anche gli elettrici e gli elettronici.

Poi per quest'ultimi hanno cominciato ad accettare i piani di studio che toglievano l'esame sostituendolo con altri 'più adatti', ma in realtà qualsiasi altra cosa piuttosto di quell'esame.

Ora (almeno nel significato originale del corso) è praticamente scomparso da qualsiasi piano di studi, e l'effetto è evidente.

[venexian]

Ciò che desideravo far notare è che mettere o non mettere quel raggio è questione di progetto, non di pratica al tornio.

Il tornitore lo fa per esperienza o per sensibilità. Oppure perché dopo che tre alberi si sono spezzati proprio in quel punto, gli è sorto un dubbio.

Il progettista lo deve fare sulla base di un processo finalizzato a ridurre gli sforzi di taglio in ogni particolare della macchina che progetta. Questa visione della progettazione sta scomparendo: ci si riempie la bocca di FEA e compagnia bella, senza sapere cosa si va a simulare (*).

Ho incontrato ingegneri che alla domanda su come avrebbero proceduto per il dimensionamento di un cinematismo hanno risposto con questo programma:

1 Dimensionamento di massima.
2 Simulazione FEA per individuare i punti deboli
3 Rinforzo dei punti individuati
4 Ritorno al punto 2 fino al raggiungimento delle specifiche richieste

Voi li vorreste nel vostro team?


(*) Più o meno ciò che succede con l'elettronica analogica e Spice, oppure con la programmazione embedded e Arduino.

[claudiocedrone]

Beh, per quanto scalcinata fosse la scuola dalle mie parti venexian, io ho fatto lo IPSIA negli anni '80, triennio di congegnatore meccanico+biennio di tecnico industrie meccaniche e queste cose (non certo approfonditamente era un professionale mica l'università ) ce le hanno insegnate a scuola... l'ultimo anno tra le varie esercitazioni mi fecero perfino progettare (sic !) un giunto con relativa redazione del foglio di lavorazione...

[venexian]

Nel mio lavoro non mi capita mai di dover valutare figure con diploma di istituto professionale, anche se mi incuriosisce l'idea di valutare anche questo tipo di preparazione.

Scrivo di ingegneri perché ho elementi per valutare l'abissale differenza di preparazione tra la media dei 'Neo' e quella dei canuti come me.

Ho l'impressione che questo decadimento nella qualità dell'istruzione non sia prerogativa della sola istruzione superiore, ma sia una situazione molto più generalizzata. Pertanto, credo che comparare un 'tecnico professionale' anni '80 con uno attuale darebbe più o meno lo stesso risultato della stessa comparazione fatta per gli ingegneri.

Ovvio che le eccezioni ci sono sempre, e alcuni elementi eccellono ora come lo potevano fare allora, ma la valutazione generale deve essere per forza di cose sulla preparazione media, con effetto demoralizzante.

[Fedhman]

Si è off-topic, a meno che non si facciano colleghi/periti/ingegneri DIY con progetti artigianali, olio di gomito e buona lena

[EcoTan]

Beh, nel mio blog qualche progettino artigianale è accennato.
La questione posta è troppo delicata, mi limito a 2 considerazioni contrapposte:
da una parte le attuali materie di studio in ingegneria mi sembrano meno concrete e collegate rispetto ai vecchi tempi;
d'altra parte penso che avrei difficoltà a sostenere un esame con tali caratteristiche.