Una delle maggiori difficoltà, nello studio della fisica, consiste nella sintesi delle nozioni acquisite. Prima o poi, ogni allievo rischia l'indigestione di quelle che a lui appaiono come "formule". Il rigetto della materia è più appariscente nelle classi superiori, ma può essere evitato solo con una idonea preparazione fin dalle classi del primo ciclo. Lo stesso problema non si presenta nello studio della chimica, dove è possibile un costante riferimento sulla tavola degli elementi chimici. Da qui l'idea di sintetizzare un sistema di aggregazione delle grandezze fisiche, che facilita sia la comprensione sia la memorizzazione. Seguendo il tradizionale percorso didattico, lo studente incontra dapprima le grandezze geometriche e, in un secondo tempo, quelle fisiche. [...]