di Matteo1991, 11 anni fa

Non a caso i periti industriali laureati prima del 2000 adesso competono direttamente con gli odierni ingegneri (mi sono diplomato nel 2010 ergo). Basta vedere noi "giovani" periti che a volte (troppo spesso) insegnamo qualcosa a chi perito non è. All'università se non fosse per quei maledetti esemai di Analisi, Geometria e qualche altro sarebbe una passeggiata... dopo aver frequentato l'itis posso affermare che i corsi di elettronica (sia all'Aquila che al politecnico di Torino, ma anche nel resto delle università da quello che vedo in rete) all'università sono RIDICOLI. C'è una strana volontà di renderci tutti liceali, non so perchè. Comunque, anche secondo me se avessi presentato il tuo compito in quarto superiore avrei preso 10, e non sarebbe bastato, anche se è vero anche che sopra 8/8.5 non conosco nessuno che ci sia mai arrivato al mio ITIS, ergo, un minimo di tradizione è rimasta.

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di danielepower, 11 anni fa

Vero...lo frequento attualmente e in elettrotecnica non abbiamo mai superato le 4-5 pagine per un compito o relazioni di laboratorio..ad essere onesto 30 pagine forse alla tesina al diploma e sembrano pure tante..che tristezza

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di franx, 12 anni fa

Diplomato ITI elettronica industriale anno 1990. Credo che adesso i ragazzo facciano 1/10 di quello che facevamo noi. Volontà anche politica, che ha deindustrializzato il Paese. Pensato che gli ITIS ora non si devono piu' chiamare ITIS, ma ITS: hanno tolto la "i" di industria"...

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di MASSIMO-G, 12 anni fa

Anche io ho tenuto il materiale delle scuole superiori, avevo conservato anche tutte le pagelle ma purtroppo recentemente mentre io e mio fratello gemello le abbiamo perse nel ritinteggiare la casa. Ho tutte le tavole di disegno del trienno , le relazioni di laboratorio di misure e di officina elettrica, tutti i quaderni di elettrotecnica e meccanica. Ogni tanto li riguardo, li avevo compilati molto bene , con il tempo le mie capacità di allora sono scemate

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di gianpox, 12 anni fa

Se penso alle forti emozioni che provai qualche mese fa, quando durante la ricerca del mio testo di letteratura delle scuole superiori mi imbattei nei miei appunti di "Sistemi automatici e reti di elaboratori" vecchi di 5 anni; immagino, "l'impatto" che ha avuto per te trovare un compito che di anni ne ha ben 23... "Sentire" la propria storia, avvertire il fatto di "esserci stato" e di aver vissuto non una storia ma la propria è una delle cose che, a mio modesto parere di uomo poco vissuto, più forma e fa crescere. Poiché consente di acquisire consapevolezza di ciò che eravamo e di ciò che siamo. Ed è dopo che provi per la prima volta questa sensazione che capisci che ogni giorno deve essere vissuto al massimo (scusa l'omografia ), dando tutto te stesso. Per poter consentire al te di domani di poter guardare indietro e sorridere. Pensieri profondi a parte... dopo aver visto il tuo compito devo constatare che: 1°, quel 7 che presi sullo stesso compito durante il mio 4ª anno, non lo meritavo affatto; 2°, per qualche assurdo motivo non sussiste all'interno degli I.T.I.S. la possibilità alcuna di conseguire una votazione superiore all'8½ (9 in casi eccezionali), a prescindere da quanto riportato nel punto 1° del commento, evidentemente collegato al fatto che ebbi un professore di laboratorio di larga manica costituente la cosidetta "eccezione che conferma la regola". A presto, .

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